¿Cómo soy?

La redacción de este fin de semana consistía en que se describieran física y psicológicamente. He elegido la mejor redacción de las presentadas y me gustaría que intentaran participar y averiguar de quién se trata, puedes dejar tu opción en COMENTARIOS.

Me llamo ________________ y así soy yo: mido un metro cincuenta y seis de altura, peso unos cuarenta y dos kilos. El pelo me llega a los hombros, es ondulado y castaño oscuro. Tengo la boca no muy grande pero los labios gruesos; la nariz pequeña y un poco respingona; los ojos marrones y cuando lloro se me ponen verdes. Tengo las manos, y dicen que también los pies, grandes, pero así piso más fuerte. Tengo muchos lunares y algunas pecas en la cara, también una cicatriz debajo del ojo derecho, recuerdo de una puerta del colegio de Tíncer de cuando tenía unos cinco años y un codo un poco pocho por habérmelo roto en elas clases de TaekWondo.

En el mundo hay gente alta, gente baja, gorda y flaca y de distinto color, es imposible gustarle a todas las personas pero a mí me gusta como soy y no me cambiaría nada de mí, y espero gustarle también a la gente que quiero y que me importa.

Escrito por:

COMPLOT DE LAS FLORES

Andrea Ferrari

Recuerden que el examen de la lectura del Complot de Las Flores lo marcamos para el jueves 27 de Noviembre con 1º A y el viernes 28 de Noviembre con 1º B. Aquí les dejo una foto de la autora.

¡Ánimo con la lectura, está muy interesante!

La descripción.

Se utiliza para transmitir las características de una persona, lugar u objetos.

La descripción científica y la descripción literaria son los dos tipos que ya hemos estudiado.

Intenta hacer la descripción científica y literaria del siguiente objeto que te propongo.

http://www.materialesdelengua.org/Edilim/comunicacion/inicio_comunicacion.htm En esta página puedes encontrar una explicarión ampliada y ejercicios sobre la comunicación. Los puedes hacer en casa como refuerzo del tema.

Los cursos de 1º A, 1ºB y 1º C han visitado hoy la Biblioteca del centro y se les ha enseñado cómo está organizada la catalogaci ón de los fondos bibliográficos. Mientras se registraban como usuarios el resto realizó alguna práctica de búqueda o colocación de libros en las estanterías correspondientes.

Me gustaría recordarles que la actitud apropiada para permanecer en la Biblioteca es la de SILENCIO ABSOLUTO, que fue muy complicado mantenerlo durante la visita.

Ya puedes usar la Biblioteca para realizar tus trabajos, sacar libros y disfrutar de ella pa estudiar o leer.

Tareas

Si hoy no has podido asistir a clase, aquí tienes lo que debes hacer:

1º C y 1º D: Realizamos la lectura de la página 24 del libro de texto, un fragmento de Sin noticias de Gurb de Eduardo Mendoza. Los alumnos de 1º C tienen que realizar el resumen porque no pudimos hacer los ejercicios de expresión oral.

1ºB, el desdoble A permanecía hoy en clase, trabajaron en grupo y tienen que realizar su narración conjunta. Fuimos a Medusa para aprender a crear el blog del grupo en el que se colgarán todos los trabajos.

Lecturas del curso 2008-2009

¡Hola! ¡Bienvenidos a todos los alumnos de primero de la ESO del IES Las Veredillas (Tenerife) al nuevo curso escolar! Disculpadme por el retraso de la puesta al día de este blog que quiero poner a vuestra disposición para publicar vuestros trabajos y opiniones. Aquí encontraréis tambien explicaciones, tareas y lecturas del curso.

Para el primer trimeste hay que leer El complot de Las Flores de Andrea Ferrari, ed.SM.

Adentrate en esta historia que cuenta cómo un pueblo se resiste a desaparecer y cómo dos chicos de ciudad aprenden a valorar una vida sin internet, ni cines, ni teatro.

En el segundo trimestre la lectura que te proponemos es Ojos de Nube de Ricardo Gómenz, editorial SM. Este relato nos ayuda a entender que todos, a pesar de nuestras carencias, podemos contribuir al bienestar de nuestra comunidad.

Para terminar vuestro paso por primero, para el tercer trimestre, hemos pensado en un libro que siempre gusta, El valle de los lobos, de Laura Gallego, editorial SM. Te recomiendo que vayas a la página de la autora en la que encontrarás mucha información e incluso podrás leer el inicio de la novela. http://www.lauragallego.com/vallelobos.htm

31 Canciones

Es un placer colgar aquí la ficha que Carlos Javier Eguren Hernández de 1º C de Bachillerato ha realizado como lectura voluntaria (como deben ser siempre las lecturas) y que le servirá para sumar 0'5 puntos más en la próxima evaluación. Gracias Carlos por tu predisposición y por tu interesante reflexión sobre esta lectura, me han entrado muchas ganas de leerme el libro.

Resumen:

El escritor británico Nick Hornby, autor del libro Alta fidelidad, habla sobre su vida a través de canciones que simbolizan cada etapa de su vida, desde su divorcio hasta su madurez, pasando por su juventud, el éxito de su primer libro, el momento en el que se le diagnosticó autismo a su hijo, etc.

Opinión personal:

Mi valoración sobre este libro ha sido muy buena.

A mí me encanta la música y muchas de las canciones del libro las he oído y comparto la opinión que tiene el autor sobre ellas.

La idea de contar la vida de alguien, aunque sea la del propio autor (indirectamente), es muy interesante, porque todos tenemos ciertas canciones grabadas en una etapa de nuestras vidas.

El autor Nick Hornby oscila por canciones de género como el rock, el pop y el punk, los más importantes de su vida y su juventud (en los '80, estos tres géneros eran los más importantes). A medida que avanzamos por los capítulos, Hornby cuenta que ciertos géneros, a medida que envejecemos, dejan de atraerte para gustarte otros. Quizás los géneros musicales sean cuestión de tiempo en la vida de una persona.

Finalmente, cuando se acaba este libro, lo mejor es poner tu canción favorita del momento y escribir sobre lo que sientes al oírla y el momento de tu vida que representa.

Quizás, Nick Hornby comenzó así este estupendo libro.

Carlos Javier Eguren Hernández

Poemas para la paz

KAWABATA (Fragmento)

Os dejo todo: La balumba, la furia y la basura.
Vuestro continuo afán de destruiros.
Ese montón de ratas y de escoria
y el gesto torvo, el ansia de medrar,
cada vez más mezquino.
Repartíos mi parte del grasiento botín,
el chirrido de los trenes por llegar,
la espada siempre a punto o el cuchillo,
la maldad entre blandas palabras que nada significan,
el cascote de que os llenáis la boca,
el insalubre ruido y la ceniza con que – avaros-
lo estáis colmando todo.
(Ganar el mundo es destruir el mundo.
El cocktail en que habláis está vacio.)

Luis Antonio de Villena

La oración

Concepto de oración y de enunciado
Cuando hablamos dividimos nuestros discursos en segmentos separados por pausas. Esos segmentos pueden estar constituidos por una única palabra (¡Pedro!, ¡Ay!) o bien por más (<>) .En ambos casos hemos emitido un enunciado o unidad básica del discurso que puede o no tener estructura oracional.
¿Qué es una oración?
Hay definiciones variadas partiendo de diferentes criterios, pero nosotros utilizaremos la que identifica la oración como la unidad lingüística dotada de significación que no pertenece a una unidad lingüística superior. Hay tres rasgos distintivos fundamentales que tenemos que tener en cuenta:
1º Presencia de un verbo (conjugado) como centro funcional.
2º Relación formal, en número y persona, entre el sujeto y el verbo: concordancia.
3º Autonomía en el plano semántico, sintáctico y fónico.
Debemos diferenciar dos entidades distintas: oración y proposición. Es proposición cuando se cumplen las dos primeras características que identifican a la oración, a estas las llamaremos proposiciones.

Tipos de oraciones por su contenido

Enunciativas, se comunica un hecho bien afirmándolo o negándolo.
Interrogativas, se hace un pregunta ya sea de forma directa o indirecta.
Imperativas, el hablante da una orden.
Exclamativas, son las que expresan emociones, es la entonación la que convierte una enunciativa en exclamativa. No olvides que una interjección, por sí misma, no constituye una oración.
Desiderativas u optativas son aquellas en las que se expresa un deseo. Tienen una entonación cercana a las exclamativas y emplean el subjuntivo de forma obligatoria.
Dubitativas, están a medio camino entre las afirmativas y las negativas, el hablante expresa una duda respecto al mensaje que transmiten. Se suele emplear el modo subjuntivo junto al adverbio de duda, sin embargo si la duda es leve puede aparecer el indicativo igualmente. Recuerda también que el futuro de indicativo puede presentar probabilidad en el presente (<>) y el condicional puede señalar una probabilidad en el pasado (<>).

Tipos de oración por su estructura

Oraciones impersonales o unipersonales. Son las que no admiten ningún sujeto léxico. Se conjugan siempre en tercera persona del singular.
· Reflejan fenómenos de la naturaleza: llueve, nieva, graniza, anochece…Son hechos que no pueden realizar ningún sujeto.
· La formadas con el verbo haber, siempre en tercera persona del singular, en las ocasiones que ejerce su propio significado y no como auxiliar: “Hay poco agua en este río”, “Había pocas posibilidades de nadar”.
· Las que se forman con el pronombre SE y la tercera persona del singular: “En Galicia se come muy bien”.

Oraciones personales. Pueden ser:
Atributivas o copulativas. Son las construidas con los verbos SER, ESTAR, PARECER y RESULTAR, que se caracterizan por tener Atributo: “Esta cuesta resulta agotadora en verano. El ciclista parece cansado después de subirla”. “El partido ha sido una fiesta. El portero es quien lo ha decidido y los aficionados están satisfechos con el resultado”.
Predicativas. Son aquellas en las que lo que se afirma del sujeto es un predicado, un verbo, y no un atributo como ocurre en las copulativas. Las oraciones predicativas pueden ser:
a) Activas. La acción del verbo tiene su agente en el sujeto, y su paciente (que no es imprescindible) en el complemento directo. Sólo pueden transformarse en pasivas las oraciones activas de C.D..
· Transitivas. Tienen C.D..
· Intransitivas. No tienen C.D..
· Reflexivas.
· Recíprocas.

b) Pasivas. El sujeto recibe la acción desencadenada por el complemento (llamado complemento agente = C.A.). Todas las oraciones pasivas pueden transformarse en activas aunque no tenga expresado en la frase el complemento agente léxico, por ejemplo: “Las puertas fueron abiertas” podemos transformarla en una oración impersonal, “abrieron las puertas”; o en una oración pasiva refleja: “se abrieron las puertas”.
c) Pasivas reflejas. La acción sale del sujeto y vuelve a él, transformándolo en sujeto paciente, por ejemplo: “Las computadoras baratas se venden muy bien”, equivalente a “Las computadoras baratas son vendidas muy bien”. El sujeto, “las computadoras baratas” termina absorbiendo la acción “se venden”. Se diferencian de las reflexivas porque en aquellas el sujeto agente está explícito (“Carmen se peina”), mientras que en las pasivas reflejas no se sabe quien vende las computadoras baratas.